№ 8 2023

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

Наставничество: вчера, сегодня и завтра

Васильева О.Ю., Басюк В.С., Иванова С.В.

Mentoring: Yesterday, Today and Tomorrow

Vasilyeva O.Yu., Basyuk V.S., Ivanova S.V.

Аннотация. В статье даны достаточно полные представления о наставничестве: рассмотрена история его развития в мире начиная с древности, исследовано понятие «наставник» и обоснована его педагогическая суть, показана сущность нравственных основ наставничества, а также представлен отечественный опыт наставничества и его развитие в XXI в. в Российской Федерации, актуализированное Указом Президента Российской Федерации от 27 июня 2022 года № 401 «О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника»». Этой статьей предваряется публикация Концепции наставничества в Российской Федерации, разработанной коллективом Российской академии образования под руководством академика РАО О.Ю. Васильевой. Концепция была многократно обсуждена научно-педагогическим сообществом, рассмотрена и одобрена после доработки Научным советом по наставничеству, созданным на базе отделения профессионального образования, при участии Центра воспитания и развития личности. Концепция утверждена на президиуме РАО 29 июня 2023 г. Авторы полагают, что статья поможет глубже понять содержание принятой РАО Концепции. Ключевые слова. Наставничество, исторический обзор, опыт, нравственные основы, Год педагога и наставника, концепция.

Abstract. The article gives a fairly complete understanding of mentoring: the history of its development in the world since antiquity is considered, the concept of "mentor" is investigated and its pedagogical essence is substantiated, the essence of the moral foundations of mentoring is shown, and the domestic experience of mentoring and its development in the 21st century is presented. in the Russian Federation, updated by Decree of the President of the Russian Federation of June 27, 2022 No. 401 “On holding the Year of the Teacher and Mentor in the Russian Federation”. This article precedes the publication of the Concept of mentoring in the Russian Federation, developed by the team of the Russian Academy of Education under the guidance of Academician O.Yu.Vasilyeva. The concept was repeatedly discussed by the scientific and pedagogical community, reviewed and approved after completion by the Scientific Council for Mentoring, created on the basis of the Vocational Education Department, with the participation of the Center for Education and Personal Development. The concept was approved at the Presidium of the Russian Academy of Education on June 29, 2023. The authors believe that the article will help to better understand the content of the Concept adopted by the Russian Academy of Education. Key words. Mentoring, historical review, experience, moral foundations, Year of the teacher and mentor, concept.

ФГБУ Российская академия образования Концепция развития наставничества в Российской Федерации (Проект)

FGBU Russian Academy of Education

PROJECT Mentoring development concept in the Russian Federation

Критерии доказательности диссертационных исследований в области наук об образовании

Лазарев В.С., Подуфалов Н.Д.

Evidence criteria for dissertation research in the field of educational sciences

Lazarev V.S., Podufalov N.D.

Аннотация. Актуальной и сложной задачей педагогической науки является обеспечение достоверности результатов научных исследований. На ее решение направлено формирующееся новое научное направление – доказательная педагогика. Достоверность результатов исследования должна обеспечиваться на каждом шаге исследования – от постановки проблемы до обоснования выводов. В статье даются рекомендации, призванные помочь исследователям в проведении и оформлении результатов их исследований, а также экспертам, осуществляющим оценку этих результатов. Ключевые слова. Образование, науки об образовании, достоверность научных результатов, педагогика, экспериментальная деятельность, педагогические измерения.

Abstract. An urgent and challenging task of pedagogical science is to ensure the reliability of the results of scientific research. The emerging new scientific direction, evidence–based pedagogy, is aimed at solving it. The reliability of the research results should be ensured at every step of the research from the formulation of the problem to the substantiation of conclusions from it. This article provides recommendations designed to help researchers in conducting and processing the results of their research, as well as experts who evaluate these results. Key words. Education, education sciences, reliability of scientific results, pedagogy, experimental activity, pedagogical measurements.

Постболонская ситуация и перспективы развития российского образования

Валицкая А.П.

Post-Bolonian situation and prospects for the development of Russian education

Valitskaya A.P.

Аннотация. Статья содержит анализ современного состояния отечественного образования и условий становления суверенного образовательного пространства на основании единства целей и традиционных духовно-нравственных ценностей родной культуры. Педагогическое образование – системообразующее звено, определяющее мировоззренческую базу общественного сознания, а тем самым – политико-экономическую стабильность страны в условиях беспрецедентного внешнего давления и внутренней турбулентности. Ключевые слова. Образовательное пространство, цели, ценности, мировоззренческая база, идеология, культура, парадигма, позитивизм.

Abstract. The article contains an analysis of the current state of education in Russia. It is necessary to form our own educational space on the basis of the unity of goals and traditional spiritual and moral values of the native culture. Pedagogical education determines the worldview base of public consciousness and the political and economic stability of the country in the face of unprecedented external pressure and internal contradictions. Key words. Educational space, goals, values, worldview base, ideology, culture, paradigm, positivism.

ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Размышления о воспитании в современной школе: характерные черты и ресурсы развития

Марчукова О.Г., Файзуллина А.Р.

Reflections on education in a modern school: characteristics and development resources

Marchukova O.G., Fayzullina A.R.

Аннотация. Авторы размышляют о воспитании в российской школе, отмечают утрату им прежних смыслов и идей. Объясняются причины возвращения к советским воспитательным практикам. Называются характерные черты современного воспитания (персональная ориентированность, спонтанная ситуативность, социальная значимость), рассматриваются ресурсы его развития. Ключевые слова. Воспитание, современная школа, характерные черты, ресурсы развития, советские воспитательные практики, идейное воспитание, воспитательный идеал, персональноориентированное воспитание, спонтанная ситуативность, логика воспитательного процесса, активность, социально-значимая деятельность, со-бытие, социальные вызовы.

Abstract. The authors reflect on education in the Russian school, note the loss of its former meanings and ideas. The reasons for the return to Soviet educational practices are explained. The characteristic features of modern education (personal orientation, spontaneous situationality, social significance) are named, the resources for its development are considered. Key words. Education, modern school, characteristic features, development resources, Soviet educational practices, ideological education, educational ideal, personal-oriented education, spontaneous situationality, logic of the educational process, activity, socially significant activity, coexistence, social challenges.

Еще раз о патриотическом воспитании: от теории к практике

Колесов В.И., Силенков В.И.

Once again about patriotic education: from theory to practice

Kolesov V.I., Silenkov V.I.

Аннотация. В статье рассматриваются теоретические и методологические подходы к формированию патриотизма. Делается вывод, что патриотизм как деятельное участие в служении Отечеству может быть сформирован при изменении действующей модели воспитания, за счет усиления патриотической деятельности, возвращения в образовательные организации начальной военной подготовки как средства воспитания. Ключевые слова. Начальная военная подготовка, патриотизм, патриотическое воспитание, патриотическое сознание, средство воспитания, структура патриотизма.

Abstract. Тhe article considers theoretical and methodological approaches to the formation of patriotism. It is concluded that patriotism as an active participation in the service of the Fatherland can be formed by changing the current model of education, by strengthening patriotic activities, returning to educational organizations of initial military training, as a means of education. Key words. Initial military training, patriotism, patriotic education, patriotic consciousness, a means of education, structure of patriotism.

Роль физической культуры в укреплении здоровья студентов с ОВЗ и инвалидностью

Попованова Н.А., Кравченко В.М.

Role of physical culture in strengthening the building of students with oats and disabilities

Popovanova N.A., Kravchenko V.M.

Аннотация. В статье рассматривается роль физической культуры в укреплении здоровья студентов с ОВЗ и инвалидностью. Характеризуются способы организации занятий по физической культуре и упражнения для обучающихся с различными заболеваниями. Представлены здоровьесберегающие технологии, используемые КГПУ им. В.П. Астафьева. Рассмотрены практико-ориентированные оздоровительные программы и курсы по физической культуре для студентов с ОВЗ. Ключевые слова. Физическая культура, ограниченные возможности здоровья, студенты с ОВЗ и инвалидностью, специальные медицинские группы, двигательная активность, физические упражнения, работоспособность, режим дня, здоровый образ жизни, здоровьесберегающие технологии, практико-ориентированные оздоровительные программы и курсы.

Abstract. The article discusses the role of physical culture in improving the health of students with disabilities and disabilities. The ways of organizing physical culture classes and exercises for students with various diseases are characterized. The health-saving technologies used by KSPU named after A.I. V.P. Astafiev. Practice-oriented health programs and physical education courses for students with disabilities are considered.

Key words. Physical education, limited health opportunities, students with disabilities and disabilities, special medical groups, motor activity, physical exercises, working capacity, daily routine, healthy lifestyle, health-saving technologies, practice-oriented health programs and courses.

Чувственное мышление и нравственное воспитание в стихах А.Вознесенского (размышления физика о лирике)

Сауров Ю.А.

Sensual thinking and moral education in the poems of A.Voznesensky (reflections of a physicist on lyrics)

Saurov Yu.A.

Аннотация. Автор статьи размышляет о чувственном мышлении и нравственном воспитании в поэзии А.Вознесенского (1933–2010). Понятие «чувственное мышление» рассматривается как фундаментальное образование в духовной жизни людей. Высказывается мнение о том, что в любой образовательной системе нельзя преуменьшать значение поэтической речи. На каждом уроке эта речь, духовный смысл сказанных слов создают высокую чувственную атмосферу, а значит, и нравственный, и дидактический потенциал. Такой потенциал раскрыт на примере некоторых любимых автором стихотворений известного поэта-шестидесятника, академика РАО. Ключевые слова. Поэт, поэтическая мысль, чувственное мышление, нравственное воспитание, духовный смысл слов, дидактический потенциал стихотворений.

Abstract. The author of the article reflects on sensual thinking and moral education in the poetry of A.Voznesensky (1933-2010). The concept of "sensory thinking" is considered as a fundamental education in the spiritual life of people. The opinion is expressed that in any educational system it is impossible to downplay the importance of poetic speech. At each lesson, this speech and the spiritual meaning of the words spoken create a high sensual atmosphere, which means both moral and didactic potential. This potential is revealed by the example of some of the author's favorite poems of the famous poet of the 60s of the 20th century, Academician of the Russian Academy of Education. Key words. Poet, poetic thought, life, people, creativity, feelings, morality, didactic potential of poems.

КАДРЫ НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ

Подготовка учителя физики с учетом современных технологических запросов общества

Гребенев И.В., Лебедева О.В., Сдобняков В.В., Толстенева А.А., Чупрунов Е.В.

Training of a physics teacher, taking into account the modern technological needs of society

Igor V. Grebenev, Olga V. Lebedeva, Viktor V. Sdobnyakov,  Alexandra A. Tolsteneva, Evgeny V. Chuprunov

Аннотация. Представлена модель подготовки учителя физики к реализации учебного процесса, направленного на формирование профессионального самоопределения и готовности обучающихся к получению физико-математического и инженерного образования, в условиях сетевого взаимодействия педагогического и классического университетов. Акцент поставлен на усиление фундаментально-научной, предметной подготовки учителя физики как основы его профессиональной деятельности по проектированию и реализации учебного процесса в соответствии с поставленными целями. Модель охватывает все уровни подготовки будущих учителей в вузе (бакалавриат, магистратура, аспирантура) и постдипломном образовании (профессиональная переподготовка, повышение квалификации, непрерывное методическое сопровождение профессиональной деятельности). Ключевые слова. Подготовка будущего учителя физики, интеграция классического и педагогического образования, подготовка учителя физики в постдипломном образовании.

Abstract. A model for training a physics teacher for the implementation of the educational process aimed at the formation of professional self-determination and readiness of students to receive physical, mathematical and engineering education, in the context of network interaction between pedagogical and classical universities, as well as research centers, is presented. The emphasis is placed on strengthening the fundamental, scientific, subject training of a physics teacher as the basis of his professional activity in the design and implementation of the educational process in accordance with the goals set. The model covers all levels of training of future teachers at the university (bachelor's, master's, postgraduate studies) and postgraduate education (professional retraining, advanced training, continuous methodological support of professional activities).

Key words. Training of a future physics teacher, integration of classical and pedagogical education, training of a physics teacher in postgraduate education.

Образовательная экосистема вуза и идеалы наставничества как ее ресурс

Неустроева А.Н.

Educational ecosystem of the university and the ideals of mentoring as its resource

Neustroeva A.N.

Аннотация. В статье рассматривается образовательная экосистема вуза и идеалы наставничества как ее ресурс. Обосновывается актуальность создания вузовских образовательных экосистем как взаимосвязанной совокупности пространств человекоцентрированного формального и неформального образования, направленного на сохранение равновесия с окружающей средой и природой. Характеризуется роль неформальных провайдеров образования (носителей традиционной педагогической природосообразной культуры) в воспитании нового поколения педагогов и передаче им традиционного опыта наставничества, который приобретает новый смысл. Раскрываются представления в традиционной педагогической культуре народов Северо-Востока России об образе и способах деятельности наставников (уhуйааччы), которые представляют интерес при подготовке современных педагогов. Ключевые слова. Образовательная экосистема вуза, экосистемный подход, формальное и неформальное образование, народные традиции, традиционная педагогическая культура, этнопедагогика, народы Севера, педагогическое образование, этнопедагогическая компетентность, экодуховное мировоззрение; гражданственность, культурное многообразие, наставничество, наставники (уhуйааччы), традиционный идеал наставничества, подготовка современных педагогов.

Abstract. The article examines the educational ecosystem of the university and the ideals of mentoring as its resource. The relevance of creating university educational ecosystems as an interconnected set of spaces of human-centered formal and non-formal education aimed at maintaining balance with the environment and nature is substantiated. The role of informal education providers (carriers of traditional pedagogical natural culture) in the education of a new generation of teachers and the transfer of traditional mentoring experience to them, which acquires a new meaning, is characterized. The ideas in the traditional pedagogical culture of the peoples of the North-East of Russia about the image and methods of mentors' activities (huyaachchi), which are of interest in the training of modern teachers, are revealed. Key words. Educational ecosystem of the university, ecosystem approach, formal and informal education, folk traditions, traditional pedagogical culture, ethnopedagogics, peoples of the North, pedagogical education, ethnopedagogic competence, ecospiritual worldview; citizenship, cultural diversity, mentoring, mentors (huyaachchi), the traditional ideal of mentoring, training of modern teachers.

Влияние цифровизации на педагогическое общение

Литвиненко О. В.

Impact of digitalisation on pedagogical communication

Litvinenko O. V.

Аннотация. В статье характеризуется влияние цифровизации на педагогическое общение, рассматриваются его коммуникативная, перцептивная и интерактивная стороны. Представлены результаты социологического опроса, проведенного в Сибирском государственном университете телекоммуникаций и информатики (СибГУТИ) с целью выявления влияния цифровизации на установление и развитие коммуникации, взаимопонимание и взаимодействие между педагогами и обучающимися, характера возникающих проблем и возможных путей их решения. Обозначены возникающие в ходе педагогического общения психолого-педагогические и этико-правовые проблемы. Ключевые слова. Цифровизация, информационные технологии, цифровая зрелость, цифровая трансформация, образование, цифровая грамотность, нормативно-правовые акты; педагогическое общение, коммуникативная, перцептивная, интерактивная стороны общения; коммуникация, взаимопонимание, взаимодействие, электронная информацонно-образовательная среда.

Abstract. The article characterizes the influence of digitalization on pedagogical communication, examines its communicative, perceptual and interactive sides. The results of a sociological survey conducted at the Siberian State University of Telecommunications and Informatics (SibGUTI) are presented in order to identify the impact of digitalization on the establishment and development of communication, mutual understanding and interaction between teachers and students, the nature of emerging problems and possible ways to solve them. Psychological-pedagogical and ethical-legal problems arising in the course of pedagogical communication are identified. Key words. Digitalization, information technologies, digital maturity, digital transformation, education, digital literacy, normative legal acts; pedagogical communication, communicative, perceptual, interactive aspects of communication; communication, mutual understanding, interaction, electronic information and educational environment.

ИСТОРИЯ ШКОЛЫ И ПЕДАГОГИКИ

Наставничество в исследованиях и практической деятельности А.Е. Кондратенкова

Кожемякина Е.А., Сенченков Н.П.

Mentoring in research and practice by A.E. Kondratenkov (on the example of the Safonov boarding school)

Kozhemyakina E.A., Senchenkov N.P.

Аннотация. В статье рассматривается наставничество в исследованиях и практической деятельности А.Е. Кондратенкова, которая осуществлялась в 1960-е гг. в Сафоновской школе-интернате Смоленской области. Представлено научное осмысление им работы педагоговнаставников с молодыми учителями и воспитателями, а также с наставляемыми воспитанниками. Охарактеризованы применяемые в советское время некоторые формы, методы и средства наставнической деятельности, опыт которой может быть полезен и в наши дни. Ключевые слова. Ментор, гуру, старейшина, старец, пастырь, наставник, наставничество, Сафоновская школа-интернат, педагогический коллектив, молодые учителя и воспитатели, опытные педагоги, наставляемые воспитанники, коллективная ответственность, взаимопосещение занятий, школы передового опыта, педсовет, методические объединения, предметные комиссии, партийные бюро, профсоюзные организации.

Abstract. The article discusses mentoring in the research and practical activities of A.E. Kondratenkov, which was carried out in the 1960s at the Safonov boarding school of the Smolensk region. His scientific understanding of the work of teachers-mentors with young teachers and educators, as well as with mentored pupils, is presented. Some forms, methods and means of mentoring used in Soviet times are characterized, the experience of which can be useful today.

Key words. Mentor, guru, elder, elder, pastor, mentor, mentoring, Safonov boarding school, teaching staff, young teachers and educators, experienced teachers, mentored pupils, collective responsibility, mutual visits to classes, schools of excellence, pedagogical council, methodological associations, subject commissions, party bureaus, trade union organizations.

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

Инновационное развитие вузов за рубежом в условиях цифровой трансформации

Грачева Л.Ю., Стриханов М.Н., Иванов Д.В.

Innovative development of universities abroad in the context of digital transformation

Gracheva L.Yu., Strikhanov M.N., Ivanov D.V.

Аннотация. В статье рассматриваются основные понятия и подходы к их определению, связанные с инновационным развитием вузов в зарубежных странах. Авторами проведен обзор маркеров влияния цифровой трансформации на изменения в целях, функциях и миссии университетов. Статья включает выводы по результатам исследования, проведенного в рамках выполнения государственного задания Российской академии образования на 2022 год (№ 075-01476-22-00 от 28.12.2021 г.) по теме «Разработка теоретических и практических основ инновационного развития высшего образования и дидактики высшей школы в условиях цифровой трансформации». Ключевые слова. Цифровая трансформация, цифровые технологии, высшее образование, образовательные организации высшего образования, лидерство в области знаний, образовательные инновации, социальные инновации в вузах, концепция социальных инноваций, социальные технологии.

Abstract. The article considers the key concepts connected with innovative developments in HEIs as well as approaches to the relative definitions in the foreign countries. The authors review digital transformation markers having a great impact on changes in goals, functions and mission of the universities (HEIs) abroad. The content covers the conclusions obtained by the researchers of the Russian Academy of Education in 2022 (State Task № 075-01476-22-00, from 28.12.2021). Key words. Digital transformation, digital technologies, higher education (HE), higher educational institutions (HEIs), knowledge leadership, educational innovations, social innovations in HEI, social innovations concept, social technologies.