№ 12 2022

№ 12. 2022

Воспитание в современной России: влияние информационной среды, социализации и культуры

Никандров Н.Д.

Upbringing in modern Russia: impact of the information environment, socialization and culture

Nikolai D. Nikandrov

Аннотация. В своих предыдущих исследованиях автор писал о влиянии отдельных сторон информационной среды общества, культуры, образования и социализации на воспитание. В данной статье делается попытка комплексно рассмотреть это влияние, определить связанные с ним риски и некоторые меры по их преодолению. Ключевые слова. Воспитание, информационная среда общества, образование, культура, социализация, отношения, риски.

Abstract. Several previous publications dealt with the impact of various aspects of the information environment of the society, culture, education and socialization on the upbringing. This article is an attempt to understand the impact in its entirety, as well as to identify the associated risks and suggest some measures to overcome them. Key words. Upbringing, information environment of the society, education culture, socialization, relations, risks.

Уроборос

Рыжаков М.В.

Ouroboros

Mikhail V. Ryzhakov

Аннотация. В статье обсуждаются ход и результаты либеральных реформ последних трех десятилетий в школе России в контексте указов Президента РФ В.В.Путина о поправках в закон «Об образовании в Российской Федерации». Сделана попытка оценить изменяющуюся роль государства в сохранении единства образовательного пространства страны. Рассмотрена проблема образовательных стандартов, а также некоторые итоги и перспективы реформирования содержания общего образования. Ключевые слова. Школа и государство, идеология, реформы и реформаторы, личность, свобода и свобода личности в образовании, главный стратегический ресурс нации, эволюция стандартов, содержание как генетический код системы образования.

Abstract. The article discusses the course and results of the liberal reforms of the last three decades in Russian schools in the context of the decrees of the President of the Russian Federation V.V. Putin on amendments to the law "On Education in the Russian Federation". An attempt was made to assess the changing role of the state in maintaining the unity of the educational space of the country. The problem of educational standards is considered, as well as some results and prospects of reforming the content of general education. Key words. School and state, ideology, reforms and reformers, personality, freedom and freedom of the individual in education, main strategic resource of the nation, evolution of standards, content as the genetic code of the education system.

О формировании понятийного и терминологического аппарата сферы информационных, коммуникационных и сетевых технологий

Подуфалов Н.Д.

Ontheissue oftheformationoftheconceptualandterminological apparatus of the sphere of information, communication and network technologies

Nikolai D. Podufalov

Аннотация. В статье рассматриваются вопросы формирования понятийного и терминологического аппарата в области информационных, коммуникационных и сетевых технологий. Приведен краткий исторический обзор и отмечен ряд актуальных направлений этой деятельности. Предложены подходы к разработке понятий, связанных с процессами виртуализации. Ключевые слова. Информационные и коммуникационные технологии, цифровые технологии, виртуальность, образование, понятийный и терминологический аппарат.

Abstract. The article deals with the formation of conceptual and terminological apparatus in the field of information, communication and network technologies. A brief historical overview is given and a number of relevant areas of this activity are noted. Approaches to the development of concepts related to virtualization processes are proposed. Key words. Information and communication technologies, digital technologies, virtuality, education, conceptual and terminological apparatus.

Этнокультурная коннотация содержания образования в решении проблемы сохранения этнической идентичности народов РФ

Панькин А.Б., Шагаева Н.А.

Ethnocultural connotation of the content of education in solving the problem of preserving the ethnic identity of the peoples of the Russian Federation

Arcadiy B. Pan`kin, Natalya A. Shagaeva

Аннотация. В статье рассматривается проблема сохранения этнической идентичности народов России, акцентируется внимание на деликатном положении родных языков, на необходимости их эффективной защиты в условиях глобального духовно-экономического кризиса, обосновывается необходимость коннотации этнических констант в содержание образования. Ключевые слова. Этническая идентичность, этнопедагогика, этнические константы, этнокультурная коннотация содержания образования, родной язык, двуязычие, интерактивные учебники, ФГОС, ЕГЭ.

Abstract. The article deals with the problem of preserving the ethnic identity of the peoples of Russia, focuses on the delicate position of native languages, the need for their effective protection in the context of the global spiritual and economic crisis, substantiates the need for connotation of ethnic constants in the content of education. Key words. Еthnic identity, ethnopedagogy, ethnic constants, ethnocultural connotation, native language, bilingualism, interactive textbooks, GEF, USE.

Стратегия разработки программы по укреплению здоровья обучающихся

Храмцов П.И., Гурьянова М.П., Чекалова С.А.

Strategy for developing a health promotion program of students

Pyotr I. Khramtsov, Marina P. Guryanova, Svetlana A. Chekalova

Аннотация. В статье рассматривается стратегия действий педагогов по разработке программы общеобразовательной организации по укреплению здоровья обучающихся, являющейся механизмом реализации плана основных мероприятий, утвержденного Правительством РФ в рамках Десятилетия детства на 2018–27гг. Охарактеризованы выбор адресатов, структурные компоненты, цель, задачи, концептуальные положения программы, новые идеи и принципы, на которых она основана; этапы, критерии эффективности ее реализации. Рассмотрены приоритетные направления деятельности общеобразовательной организации по укреплению здоровья обучающихся. Ключевые слова. Десятилетие детства, школьная служба здоровьесбережения, программа общеобразовательной организации по укреплению здоровья обучающихся, школьно-обусловленные заболевания, профилактика, здоровьесберегающие компетентности обучающихся, педагогов, родителей.

Abstract. The article discusses the strategies of teachers' actions to develop a program of a general education organization to strengthen the health of students as a mechanism for implementing the plan of main measuresapproved by the Government of the Russian Federation within the framework of the Decade of Childhood for 2018–27. The choice of addressees, structural components of the program, purpose, objectives, conceptual provisions of the program, new ideas and principles on which it is based, stages, criteria for the effectiveness of its implementation of the program are characterized. The priority areas of activity of a general education organization for strengthening the health of students are considered. Key words. The Decade of Childhood, school health-saving service, a program of a general education organization of promoting the health of students, school-related diseases, prevention, health-saving competencies of students, teachers and parents.

Природосообразное воспитание в системе педагогического знания

Болбас Г.В.

Natural education in the system of pedagogical knowledge

Galina V. Bolbas

Аннотация. В статье актуализируется идея природосообразности в контексте современной педагогической теории и образовательной практики. Раскрывается сущность природосообразного воспитания и выявляются его отличительные особенности в системе педагогических понятий и идейно близких педагогических направлений. Определяется содержательно-смысловая многомерность педагогического феномена и востребованность его идей в условиях новых вызовов современности. Ключевые слова. Природосоообразное воспитание, принцип природосообразности, культуросообразное воспитание, человекосообразное воспитание, народное воспитание, свободное воспитание, естественное воспитание, личностно-ориентированное воспитание, здоровьесберегающее воспитание, экологическое воспитание, ноосферное воспитание.

Abstract. The article actualizes the idea of nature formation in modern pedagogical theory and educational practice. The essence of nature-forming education is revealed as well as its features in the system of pedagogical concepts and ideologically close pedagogical classes. The content-semantic multidimensionality of the pedagogical phenomenon and the demand for its ideas in the face of new challenges of modernity. Key words. Nature-friendly upbringing,principle of nature-based upbringing, culture-like upbringing, human-like upbringing, folk upbringing, free upbringing, natural upbringing, personality-oriented upbringing, health-saving upbringing, ecological upbringing, noospheric upbringing.

Концепция развития идеалосообразности воспитания человека

Хлызова И.В.

Сoncept of development of idealistic education of a person

Irina V. Khlyzova

Аннотация. В современных условиях необходима разработка и реализация общей стратегии воспитания человека в образовательных учреждениях, обеспечивающая его ценностные ориентиры, основанные на традиционных российских ценностях. На основе ретроспективного анализа трудов педагогов конца XIX – XX вв. предложена стратегическая концепция развития идеалосообразности воспитания человека. Целевые ориентиры, представленные в концепции, направлены на реализацию важнейших приоритетов государственной политики в сфере образования и на формирование человека – гражданина и патриота. Ключевые слова. Аспекты, идеал человека, идеалосообразность, воспитание, развитие.

Abstract. In today's prevailing conditions, it is necessary to develop and implement a general strategy for educating a person in educational institutions, providing him with value orientations based on traditional Russian values. The purpose of the article: based on a retrospective analysis of the works of teachers of the late XIX - late XX centuries. to propose a concept for the development of the idealconformity of human upbringing. The purpose of the concept of development of idealistic education of a person is to determine the strategy for educating the youth of Russia, strengthening the importance of the national mentality, which will serve the development of the nation. Targets, presented in the concept of development of idealistic education of a person, are aimed at the implementation of the most important priorities of the state policy in the field of education and at the formation of a person - a citizen and a patriot. Key words. Aspects, human ideal, idealism, upbringing, development.

Социально-философское и лингво-педагогическое осмысление понятий «дискурсивная компетентность» и «патриотический дискурс»

Болховской А.Л., Шиховцова Н.Н.

Socio-philosophical and linguo-pedagogical understanding of the concepts of "discursive competence" and "patriotic discourse"

Alexander L. Bolkhovsky, Natalia N. Shikhovtsova

Аннотация. В статье предпринята попытка осмысления сущности и возможности формирования у иностранных и российских студентов дискурсивной компетенции с одновременным погружением в патриотический дискурс. Отмечено, что введение в образовательный процесс дисциплин гуманитарного цикла «История цивилизаций» и «Особенности российской цивилизации» в Пятигорском медико-фармацевтическом институте создаст необходимые педагогические условия для организации особой лингвоэтнокультурной среды, в которой формируется активное социальное взаимодействие акторов в рамках медицинского и патриотического лингвистического сценария. Проведен семантико-исторический анализ интерпретаций понятия «патриотизм», рассмотрены его трактовки с позиций традиционной и либеральной культуры. Приведены данные исследования вариантов восприятия студентами указанного понятия. Охарактеризованы разнообразные теоретико-методологические подходы к определению понятий «дискурс» и «дискурсивная картина мира», описаны психолингвистические возможности метода семантического дифференциала. Особое внимание уделяется представленным в научной литературе типологиям дискурса, жанровому принципу и принципу тематической соотнесенности в качестве основания разграничения типов дискурса, различиям в языковой и дискурсивной картинах мира. Определены задачи педагогов по формированию не только чисто медицинской дискурсивной компетентности, погружению слушателя в «правильно» интерпретированную картину, насыщенную словесными образами-образцами, позволяющими конструировать тексты-высказывания патриотического содержания. Ключевые слова. Патриотический дискурс, дискурсивная компетенция, текст; картина мира, политическая сила, патриотизм, патриот, национализм; интерпретация, лингвообразовательная среда, лингвоэтнокультурная среда, речевое взаимодействие, синтезия, семантический дифференциал.

Abstract. The article attempted to comprehend the essence and possibility of formation of discursive competence among foreign and Russian students with simultaneous immersion in patriotic discourse. It is noted that the introduction into the educational process of the disciplines of the humanitarian cycle "History of Civilizations" and "Features of Russian Civilization" at the Pyatigorsk Medical and Pharmaceutical Institute creates the necessary pedagogical conditions for organizing a special linguistic and cultural environment in which active social interaction of actors is formed within the framework of the medical and patriotic linguistic scenario. The authors conducted a semantic-historical analysis of interpretations of the concept of "patriotism," considering its interpretations from the point of view of traditional and liberal culture. The article contains data from a socio-pedagogical study of students' perceptions of this concept, various theoretical and methodological approaches to defining the concepts of "discourse" and "discursive picture of the world," and describes the psycholinguistic possibilities of the semantic differential method. The article pays special attention to the typologies of discourse presented in scientific literature, the genre principle and the principle of thematic correlation as the basis for delineating the types of discourse, differences in the linguistic and discursive paintings of the world, the tasks of teachers to form not only purely medical discursive competence, but also immersing the listener in a "correctly" interpreted picture, saturated with verbal patterns-samples that allow the construction of textsstatements of patriotic content. Key words. Discourse, discursive competence, genre; interpretation, worldview; political force, patriotism, patriot, nationalism; linguistic educational environment, linguoethnocultural environment, speech interaction, synthesis, semantic differential.

Формирование методологии обучения предпринимательству в российском образовании

Рубин Ю.Б.

The Entrepreneurship Education Methodology Formation in Russian Educational System

Yury B. Rubin

Аннотация. Рассматриваются актуальные направления формирования методологии обучения предпринимательству в российском образовании, анализируются теории предпринимательства как вида деятельности и результатов обучения ему в процессе получения образования, обсуждаются основания структурирования содержания предпринимательского образования и путей интеграции предпринимательских тематик в конструкции образовательных программ в соответствии с запросами обучающихся и социума, определяются компетентностные и личностные предпосылки достижения успехов в обучении. Ключевые слова. Обучение предпринимательству, предпринимательское образование, компетентностный подход, содержание образование, результаты обучения, общее образование, высшее образование, среднее профессиональное образование, образовательные программы по предпринимательству.

Abstract. The publication is devoted to the consideration of ways to the entrepreneurship education methodology formation in Russian educational system. The article presents main entrepreneurship theories and learning outcomes systems in entrepreneurship education analyses, discussions on foundation of entrepreneurship education context structuring and proper directions of entrepreneurship education narratives integration in educational programs body. Competency-based and personal specifics in entrepreneurship activity have been analyzed. Key words. Entrepreneurial Study, Entrepreneurship Education, Competency-based Approach, Educational Context, Learning Outcomes, General Education, Higher Education, Professional Education, Entrepreneurship Educational Programs.

А.К.Волнин – видный деятель образования (к 150-летию со дня рождения)

Помелов В.Б.

A.K.Volnin – a prominent figure in education (оn the 150th anniversary of his birth)

Vladimir B. Pomelov

Аннотация. Статья посвящена жизни и деятельности видного организатора образования первой половины XX в. Александра Константиновича Волнина (1872–1942). Приводятся биографические данные, показан вклад педагога в дело развития педагогического образования на Украине и в России в должности директора Велико-Сорочинской учительской семинарии (1909–1914), Полтавского (1914–1917) и Новониколаевского (1917–1920) учительских институтов. Он выступил основателем кафедры педагогики в Вятском педагогическом институте (1922–1925). Включена оценка деятельности педагога, данная его бывшим учеником А.С.Макаренко. Ключевые слова. А.К.Волнин, А.С.Макаренко, Полтавский учительский институт, Новониколаевский учительский институт, Вятский институт народного образования, Л.Д.Волнина.

Abstract.The article presents an analysis of the main principles and approaches to the implementation of the project method and an assessment of the results of project activities in the aspect of the formation of key competencies in school education in the EU countries. The history of the project-based learning is described. The concepts of "project method", "competence" and "key competencies", as well as the main concepts of the formation of skills and competencies integrated into the educational programs of European schools are analyzed. The author concluded that school project activity of European students is considered as a method of forming key competencies in order to prepare the younger generation for social and economic transformations with an emphasis on a wide range of skills and abilities necessary for self-realization and social integration. Key words. A.K.Volnin, A.S.Makarenko, Poltava Teachers' Institute, Novonikolaevsk teachers' Institute, Vyatka Institute of public education, L.D.Volnina.

Педагогическое образование в России на рубеже XIX--XX вв.

Джуринский А.Н.

Pedagogical education in Russia at the turn of the XIX–XX centuries

Alexander N. Dzhurinsky

Аннотация. В статье анализируются состояние педагогического образования в России к концу XIX и в начале XX вв., теоретические основы педагогического образования в предреволюционной России, связь традиций и современности в российском педагогическом образовании. Ключевые слова. Педагогическое образование в России, учреждения педагогического образования в России, идеи педагогического образования в России.

Abstract.The paper analyzes the state of pedagogical education in Russia by the end of the 19th and the beginning of the 20th centuries, the theoretical foundations of pedagogical education in pre-revolutionary Russia, the relationship between the traditions of Russian pedagogical education and the present. Key words. Teacher education in Russia, pedagogical education institutions in Russia, ideas of teacher education in Russia.

Перекрестный метод обучения

Алейникова К.А.

Aleinikova Cross-training method

Ksenia A.

Аннотация. В современной практике образования за рубежом активно разрабатываются методы обучения, основанные на принципах концепции непрерывного образования. Одним из них является перекрестный метод обучения, направленный на установление и усиление связей между формальным образованием и альтернативной образовательной средой. Его применение позволяет сформировать более качественные предметные знания и практические навыки, повысить мотивацию к самостоятельному приобретению новых знаний и практического опыта, развить естественный интерес к изучению окружающей действительности. Ключевые слова. Концепция непрерывного образования, формальное образование, неформальное образование, перекрестный метод обучения, теория позитивного образования, альтернативная образовательная среда.