№ 5 2017
ПЕДАГОГИКА № 5, 2017
Научные сообщения
Взаимосвязь двух культур в обучении
Р.Н.Щербаков
Аннотация. Воспитанию целостной личности способствует союз научной и гуманитарной культур. В этих целях в обучении физике должны быть представлены как особенности научного знания, методов и мышления, методологии и философии познания, так и факты рационализации той части гуманитарной культуры, которая свидетельствует о необходимости науки для общества.
To education of safe personality in physics study is promote scientific and humanitarian cultures union. At this aims in study would be represent as peculiarities of scientific knowledge, methods and thinking, methodology and philosophy cognition, so and facts of rationalization of that part of culture, which is witness about necessity of science for society.
Ключевые слова. Особенности научного знания и познания; влияние науки на культуру и мышление человека; взаимосвязь двух культур в обучении и воспитании; методические направления в формировании человека культуры и выборе им будущей профессии; социальные явления, препятствующие воспитанию человека ХХI в.
Peculiarities of scientific knowledge and cognition; influence of science on culture and human thinking; correlation of two cultures in study and education; methodical directions in forming of culture man and selection future profession; social phenomenons, are preventing to education of man XX1 centure.
Инновационные модели обучения в современном образовании
Е.Н.Сулима
Аннотация. Автором предпринята попытка рассмотреть актуальные инновационные модели обучения, которые используются в современном образовании и будут востребованы в ближайшем будущем, в частности, массовое открытое обучение, сбор данных для персонализации интерактивного обучения, перевернутое обучение и др.
The author made an attempt to consider the actual innovative educational models which are used in modern education and will be in demand in the near future, in particular, mass open training, data collection for the personalization of interactive learning, inverted training, etc.
Ключевые слова. Инновационные модели обучения, информационное общество, массовое открытое обучение, онлайн обучение, адаптивное обучение, интерактивное обучение.
Innovative learning models, information society, mass open learning, online learning, adaptive learning, interactive learning.
Подготовка к семейной жизни: проблемы и подходы к их решению
А.А.Реан
Аннотация. В статье приводятся материалы общероссийского исследования в рамках проекта РАО по мониторингу образовательной деятельности по тематике семьеведения в регионах РФ. Рассматриваются также результаты масштабного исследования по изучению отношения молодежи к институту семьи и семейным ценностям. Исследование было организовано РАО и проведено в восьми субъектах федерации России, охватывало при этом четыре федеральных округа.
Ключевые слова. Мать, молодежь, отец, преподавание семьеведения, разводы, родители, семьеведение, семья, старшеклассники, ценности.
The article contains the materials of the all-Russian research within the framework of the RAE project of monitoring of educational activities on the topic of family science in the regions of the Russian Federation. It is also considered the results of a large-scale study of the research of the attitude of young people towards the institution of family institute and family values. The study was organized by RAE and conducted in eight regions of Russia, covering four federal districts. Mother, youth, father, teaching family life, divorce, parents, family, family, high school students, values.
Социальная безопасность детей и молодежи в контексте Стратегии развития воспитания в РФ
Т.С.Борисова, М.М.Плоткин
Аннотация. Выявлены и осмыслены сущность, природа и специфика проблемы формирования социально-педагогической безопасности детей и молодежи в контексте Стратегии развития воспитания в Российской Федерации. В рамках гуманистического подхода сформулированы основания социально-педагогического обеспечения формирования социальной безопасности детей и молодежи в процессе образования и социального воспитания. Введены в научный оборот и раскрыты такие понятия и термины, как «социальное благополучие», «социальная бедность», «экономическая бедность», «соотношение социальной безопасности и социальной деятельности», «эгалитарные тенденции в образовании», «социальное здоровье молодежи».
The author of the article identified and comprehended the essence, nature and particularity of the problem of the formation of social and educational safety of children and youth in the context of the Strategy of development of education in the Russian Federation. As part of the humanistic approach, grounds and socio-pedagogical approach are justified to ensure the formation of the social security of children and youth in education and social training; new concepts and terms «the ratio of social security and social work», «social poverty», «economic poverty», «social welfare», «egalitarian tendencies in education», «social health of young people» are opened and introduced in the scientific use.
Ключевые слова. Дети, молодежь, воспитание, социальное воспитание, социально-педагогическая безопасность детей и молодежи.
Children, youth, education, social training, social and educational safety of children and young people.
Педагогическая метатеория управления многообразием
М.Н.Певзнер, П.А.Петряков, Р.М.Шерайзина
Аннотация. В статье рассматриваются история развития и ценностные ориентиры метатеории многообразия в организациях различного типа, представляющей собой новое направление в отечественной и зарубежной педагогике. Обосновывается необходимость управления культурным многообразием и формирования у молодежи «разумной толерантности».
The article reveals the history of development and values of diversity metatheory in organizations of various types. This theory is a new direction in domestic and foreign pedagogical science. The article justifies the need in handling cultural diversity and forming «a reasonable tolerance» in young people.
Ключевые слова. Метатеория управления многообразием, менеджмент многообразия, культурное многообразие, этническое многообразие, инклюзивное образование, признаки многообразия, гетерогенная организация, толерантность.
Metatheory of diversity management, diversity management, cultural diversity, ethnic diversity, inclusive education, indicators of diversity, a heterogeneous organization, tolerance.
Возникновение и развитие молодежных субкультур: от вагантов до современных студентов
Яфальян А.Ф.
Аннотация. На основе теории О.Шпенглера о цивилизации и культуре представлен анализ возникновения субкультур. Определены причины стремления молодежи к объединению, рассмотрены этапы развития молодежных субкультур, представлена характеристика молодежных субкультур на примере города Сургут.
Based on the theory of O. Spengler civilization and culture presents an analysis of the emergence of subcultures. The article identifies the reasons for the desire to unite the youth, describes the stages in the development of youth subcultures, presents the characteristics of youth subcultures in the example of the city of Surgut.
Ключевые слова. Молодежные субкультуры, классификация субкультур, студенческая молодежь, профессиональное образование.
Youth subculture, subcultures classification, students, vocational education.
Вопросы обучения и воспитания
Круглый стол «Актуальные проблемы и перспективы теории и практики современного воспитания»
В Институте стратегии развития образования РАО состоялся круглый стол, посвященный актуальным проблемам и перспективам теории и практики современного воспитания, соорганизаторами которого выступили редакция журнала «Педагогика» и Центр стратегии и теории воспитания личности ИСРО РАО.
В мероприятии участвовали исследователи, представляющие научную школу Л.И.Новиковой: д.п.н., проф., в.н.с. ИСРО РАО Л.В.Алиева; к.п.н., ст.н.с. ИСРО РАО Г.Ю.Беляев; д.п.н., профессор МГПУ М.В.Воропаев; к.п.н., доцент НГПУ Е.В.Киселева; к.п.н., в.н.с. ИСРО РАО В.В.Круглов; д.п.н., проф. УлГПУ С.Д.Поляков; д.п.н., доцент, зав. кафедрой НГПУ Т.А.Ромм; д.п.н., проф., ТГУ И.В.Руденко; д.п.н., доцент, зав. кафедрой ПСТГУ Т.В.Склярова; к.п.н., ст.н.с. ИСРО РАО И.В.Степанова; к.п.н., зам. зав. Центром стратегии и теории воспитания личности ИСРО РАО П.В.Степанов; д.п.н., проф., зав. кафедрой ВГПУ М.В.Шакуророва; к.п.н., доцент ЧИППКРО А.В.Щербаков; д.п.н., зам. директора по науч. раб., зав лабораторией ИУО РАО (Санкт-Петербург) М.С.Якушкина.
Руководили работой круглого стола гл. редактор журнала «Педагогика» д.п.н. Р.С.Бозиев и чл. корр. РАО, д.п.н., проф., зав. Центром стратегии и теории воспитания личности ИСРО РАО Н.Л.Селиванова.
В центре внимания ученых были следующие вопросы: какие тенденции развития воспитания определяются сегодня, и какие из них вызывают наибольшие опасения? На какие традиции воспитания может опираться современная школа? Каковы проблемы становления и роста профессионализма педагогов как воспитателей? Что и как надо экспертировать в воспитании, чтобы оценить его качество?
Кадры науки, культуры, образования
Методическая система подготовки учителя к достижению учащимися метапредметных образовательных результатов
О.М.Корчажкина
Аннотация. В статье обсуждается концепция методической системы профессиональной подготовки/переподготовки учителя к реализации требований ФГОС общего образования и Профессионального стандарта педагога в контексте достижения учащимися планируемых метапредметных образовательных результатов.
The article discusses a concept of the methodical system of teacher training/retraining for the field of General education, oriented on requirements of Federal Educational Standards for General Education of the second generation and the Professional Standard of the Teacher in order to achieve students’ planned meta-subject educational outcomes.
Ключевые слова. ФГОС, методическая система обучения, планируемые метапредметные образовательные результаты, основная образовательная программа, метапредметные педагогические умения, профессиональный стандарт педагога.
The Federal Educational Standards for General Education, methodical system of teacher training, planned meta-subject educational outcomes, basic educational program, meta-subject pedagogical skills, the Professional Standard of the Teacher.
Педагогическое взаимодействие в преподавании аудирования на занятиях по иностранному языку
О.В.Ершова, А.Э.Максаева
Аннотация. Статья посвящена иноязычному речевому взаимодействию в процессе обучения в неязыковом вузе. Ее цель — систематизация условий и методических инструментов обучения аудированию. Научно-практическая значимость работы состоит в положении о вариативности и гибкости модели педагогического взаимодействия и в переоценке соотношения между личностным и технологическим компонентами в практике обучения.
The article belonging to the series of articles is focused in the language behavior and interaction at foreign language classes delivered to non-linguist university students. It aims at systematization of conditions and methodical tools for teaching listening. The originality of the article is the proposition about variability and flexibility of the underlying model of teacher-student interaction and the reappraisal of correlation between the personal and technological sides of teaching practice.
Ключевые слова. Обучение, аудирование, иноязычная речевая деятельность, педагогическое взаимодействие, групповая динамика, модель взаимодействия.
Еducation, listening, language skills, teacher-student interaction, group dynamics, interaction model.
Актуализация в воспитательной работе этнокультурного потенциала образовательной среды военного института
Т.И.Султанбеков, В.А.Беловолов
Аннотация. В статье рассматривается актуализация в воспитательной работе этнокультурного потенциала образовательной среды военного института как педагогическое условие формирования межэтнической толерантности курсантов. Авторы приводят примеры эффективного использования этнокультурного компонента воспитательной работы с курсантами.
In the article discussed in detail actualization of educational work of in potential ethno-cultural educational environment of the military institution as a pedagogical condition of formation of interethnic tolerance of cadets. The authors provide examples of the effective use of ethno-cultural component of educational work with cadets.
Ключевые слова. Воспитание, образовательная среда, межэтническая толерантность, военный институт.
Education. educational environment, interethnic tolerance, Military Institute
История школы и педагогики
Преподавание или наука: нелегкий выбор доктора и профессора А.А.Глаголевой-Аркадьевой (1884−1945)
О.А.Валькова
Аннотация. Статья посвящена одной из самых знаменитых выпускниц Московских Высших женских курсов, доктору физико-математических наук А.А.Глаголевой-Аркадьевой (1884–1945). Особое внимание уделено периоду обучения Глаголевой на ВЖК, а также ее преподавательской деятельности. Статья основана на ранее неизвестных архивных источниках.
The article is dedicated to the biography of Russian woman-scientist, Dr. of Physics and Mathematics A.A.Glagoleva-Arkadieva (1884–1945) in honor of the 145 anniversary of Moscow women's courses for higher education as she is one of its most famous graduates. Special attention is paid to her time as a student as well as to her teaching activities later in life. The paper based on previously unknown archival data.
Ключевые слова. История Московских Высших женских курсов; А.А.Глаголева-Аркадьева; женщины-ученые.
History of Moscow women's courses for higher education; A.A.Glagoleva-Arkadieva; women-scientists.
Эмоциональный фактор в духовно-нравственном воспитании детей в философско-педагогическом наследии русской эмиграции
В.А.Сахаров, Л.Г.Сахарова
Аннотация. В статье анализируются роль эмоционального фактора в духовно-нравственном воспитании и проблема развития нравственных чувств личности воспитанника как малоисследованные аспекты философско-педагогического наследия русской эмиграции (первая половина ХХ в.).
The article analyzes the role of emotional factor in the spiritual and moral upbringing and the problem of development of moral feelings of the pupil as unexplored aspects of the philosophical and pedagogical heritage of Russian emigration (1 half of the twentieth century).
Ключевые слова. Эмоциональный фактор, нравственные чувства, эмоциональная сфера личности,
Еmotional factor, moral feelings, emotional sphere of the person.
Сравнительная педагогика
Кыргызстан: социальное формирование школьников в условиях многоязычия
Н.А.Асипова
Аннотация. Статья посвящена педагогическим аспектам социального формирования личности в условиях двуязычия и многоязычия, развитию и утверждению двуязычия как средства межнационального общения и обучения школьников, проблемам межкультурной коммуникации и поликультурного воспитания в условиях многонациональных республик.
The article is devoted to pedagogical aspects of the social formation of the person in the conditions of bilingualism and multilingualism, the development and approval of bilingualism, as a means of international communication and learning, the problems of intercultural and multicultural education in schools in multi-ethnic republics.
Ключевые слова. Социальное формирование, социокультурные условия, социальная функция языков, двуязычие, многоязычие, межкультурные коммуникации, поликультурное образование, учащиеся общеобразовательных школ.
Social formation, social and cultural conditions, the social function of language, bilingualism, multilingualism, intercultural communication, multicultural education, students of secondary schools.
Тенденции развития системы подготовки научных кадров в странах Западной Европы
М.В.Скоробогатова
Аннотация. В статье обозначены особенности и тенденции в развитии организационно-управленческой, образовательной и контрольно-аттестационной подсистем подготовки научных кадров в странах Западной Европы. Установлены общие признаки, обусловленные единой историей развития, и отличительные, отражающие социально-культурные и экономические особенности.
The article marked features and trends in the development of organizational and managerial, educational, control and certification of subsystems Research Training in Western Europe. The general symptoms caused by a single story development, and distinctive, reflecting the socio-cultural and economic characteristics.
Ключевые слова. Научные кадры, подготовка научных кадров, тенденции подготовки научных кадров.
Scientific personnel, training of researchers, trend research training.
Финляндия: обучение на протяжении всей жизни
С.Стурше
Аннотация. Один из главных принципов финского образования — обучение на протяжении всей жизни. В стране широко распространены университеты прикладных наук, обучение в которых ориентировано на нужды рынка труда.
One of the main principles of Finnish education is lifelong learning. Universities of applied sciences are widely spread in the country, in which training is oriented to the needs of the labor market.
Ключевые слова. Обучение на протяжении всей жизни, дуальность в образовании, университеты прикладных наук.
Lifelong learning, duality in education, universities of applied sciences.