Вы можете купить этот номер журнала.

№ 1 2015

«ПЕДАГОГИКА» №1, 2015

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Антропологический синтез методологических оснований исследования педагогической деятельности

Р.М.Асадуллин, Е.Н.Григорьев

Anthropological synthesis of the methodological bases of pedagogical activity’s research

R.M.Asadullin, E.N.Grigoriev

 

Аннотация. Познание сущности человека, объяснение механизмов его поведения и развития является неисчерпаемой педагогической проблемой и практической задачей. Для педагогики данная проблема приобретает особую актуальность, т.к. не зная сущности человека, внутренних психологических механизмов его жизнедеятельности, нельзя приступать к воспитанию и обучению.

The knowledge of person's essence, an explanation of mechanisms of its behavior and development is an inexhaustible pedagogical problem and a practical task. For pedagogics this problem gains special relevance since without knowing essence of the person, internal psychological mechanisms of his activity, it is impossible to start education and training.

Ключевые слова. Природа человека, педагогическое чувство, философские концепции человека, целостный человек.

Human nature, pedagogical feeling, philosophical concepts of the person, complete person.

 

СИТУАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Ю.М.Хохрякова, Н.А.Зорина

SITUATIONAL APPROACH IN PRESCHOOL EDUCATION

U.M.Khokhryakova, N.A.Zorina

 

Аннотация. В статье поднимается проблема терминологической неопределенности, затрудняющей осуществление сравнительного анализа международных исследований, раскрывается сущность ситуационного подхода, типология образовательных ситуаций.

The article is devoted to the problem of the terminological uncertainty, which hinders the implementation of a comparative analysis of international research. Also  the essence of the situational approach and types of educational situations are disclosed.

Ключевые слова. Дошкольное образование, ситуационный подход, образовательная ситуация, социально-нравственное воспитание.

Preschool education, situational approach, the educational situation, social and moral education.

 

 

Согласованное исследование ─ форма организации научного познания

Л.А.Косолапова

The coordinated research ─ a form of the scientific knowledge's organization

L.A.Kosolapova

 

Аннотация. Реализация компаративистского подхода предполагает обращение к специфическим формам организации научного поиска. Представлен сравнительный анализ сущностных характеристик коллективного и согласованного исследования. Обосновано, что логике компаративистского подхода соответствует согласованное исследование, которое адекватно сущности постнеклассического этапа в развитии науки.

Implementation of the comparative approach involves an appeal to the specific forms of the organization of scientific research. The comparative analysis of the essential characteristics of the collective and coordinated study is presented. It is proved that the logic of the comparative approach corresponds to the coordinated research that adequate the essence of postnonclassical stage in the development of science.

Ключевые слова. Компаративистский подход, согласованное исследование, коллективное исследование, постнеклассический этап в развитии науки.

Comparative approach, coordinated research, collective study, postnonclassical stage in the development of science.

 

 

Смысловые инварианты учебной деятельности

Р.М.Кумышева

Semantic invariants of educational activity

R.M.Kumysheva

 

Аннотация. Статья посвящена исследованию значимости учебной деятельности со смысловым инвариантом в формировании готовности студентов к взаимодействию с миром; обоснованию необходимости рассмотрения учебной деятельности в контексте взаимодействия ее субъектов с внешним миром; представлению трехмерной модели учебной деятельности со смысловым инвариантом, направленной на оптимизацию этого взаимодействия.

The article is devoted to the research of significance of the learning activity with the semantic invariant in formation of students’ readiness for interaction with the world; to prove the necessity to review training activities in the context of its subjects’ interaction with the outside world; to present three-dimensional model of learning activity with the semantic invariant, aimed at the optimization of this interaction.

Ключевые слова. Внешний мир, смысловой инвариант, взаимодействие с миром, учебная деятельность.

Оutside world, semantic invariant, interaction with the world, learning activity.

 

 

Организационные формы непрерывного образования

Л.В.Моисеева, Е.Г.Вуколова

Organizational forms of continuous education

L.V.Moiseyeva, E.G.Vukolova

 

Аннотация.  Дается сравнение систем непрерывного образования, отражающих возможность использования разных организационных форм, существующих в обществе для оказания образовательных воздействий на человека и  отличающихся друг от друга степенью организованности обучения.

The article provides a comparison of the systems of continuing education, reflecting opportunity to use different organizational forms that exist in the community to provide educational and human impacts that differ from each other in degree of learning organization..

Ключевые слова. Формальное образование, неформальное образование, информальное  образование.

Formal education, non-formal and informal education.

 

 

Критические ситуации в жизни  особо одаренных детей

В.И.Панов, Т.В.Хромова

Critical situations in life of especially gifted children

V.I.Panov, T.V.Khromova

 

Аннотация. Рассмотрены критические ситуации в школьной жизни одаренных детей и психолого-педагогические методы  их подготовки к распознаванию и преодолению подобных ситуаций.

Critical situations in school life of gifted children and psychological and pedagogical methods of their preparation for recognition and overcoming of similar situations are considered.

Ключевые слова. Одаренный ребенок, психологические особенности, школьный стресс, критическое состояние, совладающее поведение.

Gifted child, psychological features, school stress, critical condition, overpowered behavior.

 

 

Целеполагание в педагогическом процессе

Ю.В.Сенько

Goal-setting in pedagogical process

Yu.V.Senko

 

Аннотация. Целеполагание в педагогическом процессе рассматривается в статье как проблема взаимодействия его непосредственных участников. Субъект-субъектное взаимодействие, т.е. междусубъектность, обнаруживается явно в случае, когда деятельность педагога обретает ценностнорациональный характер, когда устанавливается взаимная сопричастность педагога и обучающихся, в которой осуществляется «самоопределение каждым себя через утверждение бытия другого». Показано, что определение обучающимися цели и предмета собственной деятельности в конкретной ситуации есть выход за пределы этой ситуации. Акт целеполагания в ней означает выход обучающимися за ее пределы в поле обнаружения и осуществления личностных смыслов.

Goal-setting in the pedagogical process is considered in the article as the problem of interaction of its direct participants. Subject-subject interaction, ie intersubjectness clearly detected when the activity of the teacher finds axiological and rational character, when the mutual participation of the teacher and students is established, in which the "self-determination of itself through each statement being of others”. It is shown that setting  the purpose and subject by students of their own  activity in a concrete situation is an exit out of limits of this situation. The act of a goal-setting in it means an exit to the students out of its limits in the field of detection and implementation of personal meanings.

Ключевые слова. Целеполагание, деятельность, субъект-субъектное взаимодействие, целерациональная и ценостнорациональная деятельности

Goal-setting, activities, subject-subject interaction,  purposeful rational  and axiological rational  activities.

 

 

Воспитание умом и сердцем: великие традиции

отечественной педагогики искусства

Л.А.Степанова

Education by mind and heart: great traditions of

domestic pedagogics of art

L.A.Stepanova

 

Аннотация.  Рассматривается вклад Д.Б.Кабалевского в отечественную культуру и образование в контексте преемственности его творчества и педагогической деятельности с отечественными музыкально-просветительными и культурными традициями. Обосновывается актуальность музыкально-педагогической концепции Д.Б.Кабалевского в решении животрепещущих проблем эстетического воспитания в современной общеобразовательной школе.

D.B. Kabalevsky's contribution to domestic culture and education in the context of continuity of his creativity and pedagogical activity with domestic musical and educational and cultural traditions is considered. Relevance of the musical and pedagogical concept of D.B. Kabalevsky supports in the solution of crucial issues of esthetic education at modern comprehensive school.

Ключевые слова. Д.Б.Кабалевский, музыкально-педагогическая концепция, отечественные музыкально-просветительские традиции, музыкальная педагогика, педагогика искусства.

D.B. Kabalevsky, musical and pedagogical conception, domestic musical and educational traditions, musical pedagogics, art pedagogics.

 

 

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ИНДИИ В МИРОВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Л.Л.Супрунова

EDUCATION SYSTEM OF INDIA IN WORLD EDUCATIONAL SPACE

L.L.Suprunova

 

Аннотация. В статье характеризуются инновационные процессы в сфере образования Индии, которые развиваются в русле таких позитивных тенденций мирового образовательного пространства, как повышение социальной значимости образования, демократизация, гуманизация, стандартизация, дифференциация, информатизация, интернационализация школы. Раскрываются способы и формы инноваций, которые могут быть критически и творчески использованы в российском образовании.

In article innovative processes in education of India which develop in line with such positive tendencies of world educational space as increase of the social importance of education, democratization, humanization, standardization, differentiation, informatization, internationalization of school are characterized. Ways and forms of innovations which can be critically  and  creatively used in Russian education.

Ключевые слова. Индия, глобализация, мировое образовательное пространство, инновационные процессы,  социальная значимость образования, демократизация, гуманизация, стандартизация, дифференциация, информатизация, интернационализация школы.

India, globalization, world educational space, innovative processes, social importance of education, democratization, humanization, standardization, differentiation, informatization, internationalization of school.

 

 

Проектирование инновационной методической системы подготовки бакалавра математики

В.М.Монахов, С.В.Васекин, О.А.Косино

Design of innovative methodical system of mathematic bachelor's training.

V.M.Monakhov, S.V.Vasekin, O.A.Kosino

 

Аннотация.  В статье представлены первые результаты исследований академической мобильности студентов вузов в условиях сетевого взаимодействия, которые  проведены в рамках научного проекта  Министерства образования и науки РФ по модернизации образования «Разработка и апробация новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей "Образование и педагогика"» (направления подготовки – физико-математические науки, математика). Особое внимание уделено вопросам  методологии интеграции ФГОС и профессионального стандарта педагога,  инновационному подходу к проектированию оптимальной траектории формирования основных результатов обучения, обеспечивающих профессиональное становление бакалавра.

The article presents the first results of the scientific project of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation on the modernization of education, «Development and testing of new modules of the basic educational program for undergraduate aggregated groups of professions   “Education and Pedagogy”»(training areas - physical and mathematical sciences, mathematics), involving academic mobility university students in terms of networking. Particular attention is paid to the integration methodology of FSES and teacher professional standard, to innovative approach to the design of the optimal trajectory formation of the main learning outcomes, providing professional formation of the bachelor.

Ключевые слова. Модернизация педагогического образования, профессиональный стандарт педагога; профессиональное становление бакалавра; модель педагогического образования (физико-математические науки, математика); инновационная методика обучения математике; технологизация и инструментализация методической системы обучения; педагогические  технологии  В.М.Монахова.

Modernization of teacher education; teacher professional standard; professional formation of bachelor; model of teacher education (physical and mathematical sciences, mathematics); innovative methods of teaching mathematics; technologization and instrumentalization of methodical system of training; educational technology V.M.Monakhov .

 

 

Среднее профессиональное образование: проблемы реализации и формирования содержания образования

А.А.Листвин

Secondary vocational education: problems of realization and formation of the content of education

A.A.Listvin

 

Аннотация. В статье рассматриваются  проблемы  и противоречия в реализации среднего профессионального образования в России как конституционно гарантированного вида образования, а также подходы к отбору его содержания при внедрении государственных образовательных стандартов.

In article problems and contradictions in realization of secondary vocational education in Russia as constitutionally guaranteed type of education, and also approaches to selection of its contents at introduction of the state educational standards are considered.

Ключевые слова. Профессионализация молодежи, этапы проектирования, принципы и критерии отбора содержания среднего профессионального образования и обучения.

Youth professionalizing, design stages, principles and selection criteria of the content of secondary vocational education and training.

 

 

Актуальные вопросы развития системы образования Кабардино-Балкарской Республики

Н.Г.Емузова

Topical issues of educational system’s development in Kabardino-Balkar Republic

N.G.Emuzova

 

Аннотация. В статье представлен аналитический обзор деятельности всех сегментов системы образования КБР. Показаны достижения в этой области и проанализированы недостатки в работе педагогического корпуса и управленческого аппарата  системы.

The article presents analytical review of all segments' activity of an education system of KBR. Achievements in this area are shown and shortcomings in the activity of the teaching staff and administrative personnel of system are analyzed.

Ключевые слова. Образование, учебно-воспитательный процесс, развитие детей, государство, педагогический корпус, учреждения дополнительного образования.

Education, teaching and educational process, development of children, state, pedagogical staff, institute  of additional education.

 

 

Культурно-образовательная среда в становлении личности русского человека

(к 75-летию Е.П.Белозерцева)

А.В.Репринцев

The cultural and educational environment in formation of the identity of the Russian person

(to the 75 anniversary E.P.Belozertseva)

A.V.Reprintsev

 

Аннотация. В статье предпринята попытка анализа философско-педагогических идей известного российского ученого, философа образования, пропагандиста идей и традиций русской школы, автора ряда книг по проблемам средового подхода в социальном воспитании юношества Е.П.Белозерцева. Автор статьи характеризует генезис мировоззрения, основные направления и результаты деятельности научно-педагогической школы Е.П.Белозерцева.

In article an attempt to analyse  philosophical and pedagogical ideas of the famous Russian scientist, philosopher of education, the propagandist of ideas and traditions of the Russian school, the author of a number of books on problems of environmental approach in social education of youth E.P.Belozertseva is made. The author of article characterizes the genesis of outlook, the main directions and results of activity of E.P.Belozertsev's scientific and pedagogical school.

Ключевые слова. Философия образования, социальная педагогика, социальное воспитание, средовой подход в воспитании, личность в образовании, этика науки, научно-педагогическая школа, история отечественной педагогики.

Education philosophy, social pedagogics, social education, environmental approach in education, the personality in education, ethics of science, scientific and pedagogical school, history of domestic pedagogics.

 

 

СТАНОВЛЕНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ    В МАГАДАНСКОЙ ОБЛАСТИ

Т.А.Савченко 

FORMATION OF THE EDUCATION SYSTEM IN THE MAGADAN REGION

T.A.Savchenko

 

Аннотация. Рассматривается процесс становления и развития системы образования в Магаданской области. Определены основные этапы развития образования, а также показаны достоинства и недостатки системы образования и его влияние на жизнь людей малочисленных народов Крайнего Севера.

Process of formation and development educational system in the Magadan region is considered. The main stages of a development of education are defined, and also merits and demerits of an education system and its influence on the life of people of the low-numbered peoples of the North are shown.

Ключевые слова. Система образования, интернаты, малочисленные народы Крайнего Севера, исторический аспект.

Education system, boarding schools, low-numbered peoples of the North, historical aspect.