№ 8 2014

«ПЕДАГОГИКА» №8, 2014

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Методологические и прикладные проблемы развития дидактики профессиональной школы

Methodological and applied problems of didactic’s development of vocational school

 

Ибрагимов Г.И.

Ibragimov G.I.

 

Аннотация. Раскрываются проблемы развития фундаментальных и прикладных основ дидактики профессиональной школы; выделены особенности процесса обучения в профессиональной школе в контексте двух современных парадигм – компетентностной и информационно-компьютерной.

Reveals the problems of basic and applied principles of vocational school didactics; features of the training process at a vocational school in the context of two contemporary paradigms-the competence, information -and -computer-based are  highlighted.

Ключевые слова. Предмет и основные понятия дидактики; развитие дидактики профессиональной школы; компетентностная парадигма; информатизация образования; электронная дидактика.

The subject and the basic concepts of didactics, the development of didactics of vocational schools; competency paradigm; informatization of education; e-didactics.

 

 

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

 

Вопросы здоровья в контексте социально-профессионального самоопределения

Health questions in a context of social and professional self-determination

 

Андреева И.Г.

Andreeva I.G.

 

Аннотация. В рамках фундаментальных исследований Российской академии образования обозначен подход к решению вопросов здоровья в контексте социально-профессионального самоопределения учащейся молодежи как направления в содержании образования, позволяющего реализовать процесс становления личности  в соответствии с ФГОС.

Within basic researchers by Russian academy of education an approach to the solution of health problems in thу context of social and professional self-determination of studying youth as a direction in the content of education, that allows to realize the process of socialization  according to with FSES.

Within basic researches of the Russian Academy of Education approach to the solution of health issues in the context of social and professional self-determination of the studying youth as the directions in the content of education allowing to realize process of a becoming of the person according to FGOS is designated.

Ключевые слова. Социально-профессиональное самоопределение, ФГОС, содержание образования, здоровье.

Social and professional self-determination, FSES, the content of education, health.

 

 

Образовательный кластер как интегративная система

Educational cluster as an integrative system

 

Шарай Н.А., Николаева Л.Н., Вдовина Т.В.

Sharaj N.A., Nikolaev L.N. Vdovina T.V.

 

Аннотация. В статье рассматривается вопрос о теоретических и практических путях решения проблемы интеграции в образовании в целях повышения качества образования и качества управления развитием образования. Одним из вариантов решения этой проблемы является интегративный подход к организации образовательных ресурсов и создание кластера. Новая образовательная структура предъявляет новые требования к управлению образовательным процессом.

The article reveals the question of theoretical and practical ways of solution the problems of integration in education for upgrading of education  and quality of management. One of the ways to solve this problem is integrative approach to the organization of educational resources and cluster creation. The new educational structure imposes new requirements to management of educational process.

 

Ключевые слова. Интеграция, образование, кластер, управленческая деятельность, ресурсная поддержка, междисциплинарность, ценностное единство, развитие.

Integration, education, cluster, management activity, resource support, interdisciplinarity, valuable unity, development.

 

 

Кураторство в современном вузе: поиски разрешения проблем

 Advising in the modern university: the search for problem-solving

 

Мандель Б.Р.

Mandel B.R.

 

Аннотация. Статья посвящена рассмотрению вопросов кураторства в современном российском университете, академии, институте на фоне или полного уничтожения данной функции высшего учебного заведения, или сведения ее только к работе администратора, надзирателя. Исследуются вопросы функций, роли куратора, принципы работы и критерии ее оценивания.

Тhis article deals with the questions of curating in modern Russian university, academy, institute against, or complete destruction of the function of higher education, or reducing it only applies to the administrator, warden. We discuss questions related functions, the role of curator, working principles and criteria of evaluation.

Ключевые слова. Студенческая группа, староста, посредничество, социальная адаптация, культурное развитие, воспитательная работа, оказание реальной помощи студентам младших курсов.

Student group, the elder, mediation, social adaptation, cultural development, pastoral work, providing real assistance to junior students.

 

 

О репозитории вуза

About Institution of Higher Education’s repository

 

Бондаренко Е.Ю., Махов А.М.

Bondarenko E.U., Mahov A.M.

 

Аннотация. В работе рассмотрены назначение, состав, порядок и история создания, программно-техническая база и результаты внедрения в учебный процесс вуза репозитория учебного назначения и интегрированной информационной системы вуза. Проанализированы способы использования репозитория как непосредственно в учебном процессе, так и в обеспечении научной работы студентов.

The paper considers the purpose, composition, procedure and history of creation, software and technical base and the results of introduction into educational process university the repository of educational purpose and integrated information system of the university. Ways of usage the repository directly in the educational process, as well as in providing scientific work of students.

Ключевые слова. Репозиторий учебного назначения, база знаний, электронные учебно-методические материалы, научная работа студентов, интегрированная информационная система вуза.

Repository of educational purpose, the knowledge base, the electronic educational materials, scientific work of students, an integrated information system of the university.

 

 

ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Questions of education and upbringing

 

Издержки социализации российского  школьника

Socialization expenses of the Russian school student

 

Дахин А.Н.

Dahin A.N.

 

Аннотация. Внимание автора сосредоточено на проблеме социализации школьников-подростков, приводящей, во-первых, к скрытой слабости сильного пола, во-вторых, к излишней эмансипации девочек. Обе эти тенденции нашли свое выражение через такой неприятный, на первый взгляд, феномен,  как буллинг.

Author's attention  is concentrated on a problem of the socialization of teenage school students resulting, first, in the hidden weakness of the stronger sex, secondly, to excessive emancipation of girls. Both of these tendencies found the expression through such unpleasant, at first sight, phenomenon as a bulling.

Ключевые слова. Буллинг, причины конфликтов, успеваемость, разновидности буллинга, профилактика буллинга.

Bulling, reasons of the conflicts, progress, kinds of a bulling, bulling prophylaxis.

 

 

Эдьютейнмент в образовании взрослых и интерактивные технологии обучения в  современной школе

Edutainment in education of adults and interactive technologies of tutoring at the modern school

 

Дьяконова О.О., Букатов В.М.

Dyakonova O.O., Bukatov V.M.

 

Аннотация. Происхождение и содержание  термина эдьютейнмент; критика традиционного понимания данной педагогической инновации; периодизация становления и развития; связь с интерактивными технологиями обучения, драмо-герменевтикой и социо-игровой педагогикой.

The origin and content of the term edutainment; criticism of the traditional understanding of the pedagogical innovation; periodization of its formation and development; connection with interactive teaching technologies, theatre / hermeneutics and socio and game pedagogy.

Ключевые слова. Эдьютейнмент, протоэдьютейнмент, интерактивность, образовательные технологии, обучение, драмо-герменевтика, социо-игровая педагогика, режиссура урока.

Edutainment, protoedutainment, interactivity, educational technologies, education, theatre / hermeneutics, socio and game pedagogy,  stage direction of the lesson.

 

 

Онтологизация непрерывного Образования

Ontologization of the continuous Education

 

Горшкова В.В.

Gorshkova V.V.

 

Аннотация.  В  статье  рассматривается  идея  онтологизации  непрерывного  образования  в  условиях  современной  социальной  реальности.  Особое  внимание  уделяется  интегративной  природе  непрерывного  образования  и  его  сегментам,  среди  которых  доминирует  информальное  образование. 

The  article  explores  the  idea  of  the  ontologization  of  continuous  education  in  today’s  social  reality.  Particular  attention  is  paid  to  the  integrative  nature  of  continuous  education  and  its  segments, among which  informal  education dominates.

Ключевые  слова.  Непрерывное  образование,  социально-андрагогическая  парадигма,  модернизация  образования,  принципы  непрерывного  образования.

Сontinuous  education,  sociol-andrаgogic  paradigm,  modernization  of  education,  principles  of  continuous  education.

 

 

КАДРЫ НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ

Science, culture and education staff

 

Проектирование компетентностно-ориентированного образовательного процесса в педвузе

Designing of the competence-based focused educational process in teacher training University

 

Орлов А.А., Орлова Л.А.

Orlov A.A., Orlova L.A.

 

Аннотация. В  статье на основе системно-деятельностного подхода представлена  концепция проектирования компетентностно-ориентированного образовательного процесса   в  педагогическом вузе  в контексте требований  Профессионального стандарта педагога и ФГОС ВПО. Также в ней содержится обоснование модернизированных целей, содержания и технологий изучения педагогики как учебного предмета; характеризуется система оценивания новых результатов образовательного процесса в вузе.

In the article on basis of system-activity approach is represented the concept of design competence-based focused educational process in pedagogical IHE (Institute of Higher Education) in the context of the requirements of the professional standard of teacher and FSES HVE . Also  it contains substantiation of the modernized purposes, content and technologies of the study of pedagogy as school subject. Furthermore, in the article the system of the evaluation of the new results of educational process in IHE (Institute of Higher Education) is characterized.

Ключевые слова. Системно-деятельностный, акмеологический, аксиологический подходы, компетенции, образовательное пространство, учебная деятельность студентов, новые результаты образовательного процесса, оценивание.

System-activity, acmeological, axiological approaches, competences, educational space, the educational activity of students, the new results of educational process, the evaluation.

 

 

Моделирование профессионально-личностного становления и развития педагога профессиональной школы

Simulation of professional and personal formation and development of professional school teacher

 

Батаршев А.В.

Batarshev A.V.

 

Аннотация. В статье представлена модель психолого-педагогической системы профессионально-личностного становления и развития (ПЛСР) педагога профессиональной школы, т. е. системы, понимаемой как процессы развития, саморазвития и самореализации педагога-профессионала в ходе решения им профессиональных педагогических задач и овладения педагогиче-скими компетенциями. Основные составляющие ПЛСР педагога носят интегративный характер, обусловливая взаимодействие всех составляющих этой системы.

In the article the model of psychological and pedagogical system of the professional and personal becoming and development (PPBD) of the vocational school teacher is presented, i.e. the system which is understood as development, self-development and self-actualization process of the teacher-professional during the decision of professional pedagogical tasks and mastering pedagogical competences. Basic components of PPBDT of the teacher have integrated character, causing interaction of all components of this system.

Ключевые слова. профессионально-личностное становление и развитие личности,  модель психолого-педагогической системы ПЛСР педагога-профессионала, профессиональная компетентность, профессиональное самоопределение, профессионально важные качества, профессионализация, педагогическое мастерство, профессиональная зрелость.

Professional-personal becoming and development (PPBD), model of psychological and pedagogical system of PPBDT of the teacher-professional, professional competence, professional self-determination, professionally important traits (PIT), professionalism, pedagogical skill, a professional maturity.

 

 

Интернационализация высшего образования в контексте Университета ШОС по направлению «Педагогика»

Internationalization of higher education in the context of the University

SCO in the direction of "Pedagogy"

 

Р.Р.Ихсанова,  Л.Р.Саитова,  Г.Е.Семенова, З.И.Исламова

R.R.Ihsanova, L.R.Saitova, G.E.Semenova, Z.I.Islamova

 

Аннотация. Статья посвящена модернизационным процессам современного вуза в контексте интеграции, информатизации и интернационализации высшего образования.

Article is devoted to modernization processes of the modern university in the context of integration, information technology and the internationalization of higher education.

Ключевые слова. Интернационализация высшего образования, внутренняя интернационализация, внешняя интернационализация, внутренний бенчмаркинг, внешний бенчмаркинг, информатизация.

Internationalization of higher education, internal internationalization, inner internationalization, internal benchmarking, external benchmarking, informatization.

 

 

ИСТОРИЯ ШКОЛЫ И ПЕДАГОГИКИ

History of school and pedagogics

 

Духовная школа в России 1820–40-х гг. в трудах Н.П.Гилярова-Платонова

Theological school in Russia in the 1820-40 s. in works of N.P.Gilyarova Platonov

 

Егоров О.Г.

Egorov O.G.

 

Аннотация. В статье рассматривается история духовных школ в России, как она нашла отражение в педагогических трудах Н.П.Гилярова-Платонова. Показаны типы духовных школ: приходские и уездные училища, семинарии. Описывается структура, особенности образовательного процесса, воспитания и развития в духовных школах. Показаны типы взаимоотношений учеников и педагогов, методы обучения и воспитания.

The article deals with the history of theological schools in Russia, as it is reflected in the educational writings of N.P. Gilyarova-Platonov. It shows the types of theological schools: parish and county schools, seminaries. Describes the structure and features of the educational process, education and development in theological schools. The types of relationships between students and teachers, methods of training and education.

Ключевые слова. Типология духовной школы, духовные училища, семинария, образовательный процесс, воспитание, внутренний распорядок.

Typology of theological schools, religious schools, seminary, educational process, education, internal regulations.

 

 

Реализация принципа свободы совести в советской высшей школе в 1920–30-е гг.

Implementation of the principle of freedom of conscience in the Soviet higher school in 1920-30s

 

Сахарова Л.Г., Сахаров В.А.

Saharova L.G., Saharov V.A.

 

Аннотация. В статье на основе исследований научных и архивных материалов обобщаются особенности реализации принципа свободы совести в советской высшей школе в 1920-30-е гг., характеризуются идейно-политические и педагогические противоречия организации атеистического воспитания, способы  профилактики конфликтов на религиозной почве.

The article identifies the main features of the implementation of the principle of freedom of conscience in the Soviet higher school in 1920-30s  on the basis of generalization of works of Soviet teachers and a variety of sources, including archival ones.

The essence of the problem is considered on the basis of the analysis of their political, ideological and pedagogical contradictions in organization of atheistic education and prevention of conflicts on religious grounds.

Ключевые слова. Принцип свободы совести, светское образование, атеистическое воспитание, культура межконфессиональных отношений.

Principle of freedom of conscience, secular education, atheistic education, culture interfaith relations.

 

 

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

Comparative pedagogics

 

Законодательное обеспечение доступности  высшего профессионального образования инвалидов в европейских странах

Legislative ensuring availability to higher professional education for disabled people in European countries.

 

Глузман А.В., Богинская Ю.В.

Gluzman A.V., Boginskaya J.V.

 

Аннотация. В данной статье проанализирована законодательная база европейских государств в сфере доступности высшего образования инвалидов; выделены направления предоставления образовательных услуг студентам с ограниченными возможностями согласно нормативных документов. Авторами рассматриваются вопросы доступности университетов, реализации права на получение высшего профессионального образования, организации поддержки и сопровождения студентов с инвалидностью.

The article analyzes the legislative basis of the European states in the field of higher education availability for the disabled. The directions of educational services granted to the disabled students are determined according to the normative documents. The authors examine the following issues: availability; the right to get higher education; support of students with disabilities.

Ключевые слова. Законодательное обеспечение, лицо с ограниченными возможностями, высшее профессиональное образование, доступность образования.

Legislative basis, the disabled, higher education, availability of education.

 

 

О стандартизации школьного математического образования в США

About standardization of school mathematical education in the USA

 

Никитина О.А.

Nikitina O.A.

 

Аннотация. В работе рассмотрены основные тенденции, имеющие место в современной американской системе школьного образования, в частности, касающиеся введения общих стандартов математического образования. С точки зрения эпистем проанализировано содержание этих стандартов, выявлены ключевые области обучения.

In this work the main trends of the modern American system of school education, in particular, relating to the introduction of general standards for mathematics education are considered. From the epistemes’ point of view the content of these standards is analyzed, the key areas of education are exposed.

Ключевые слова. Стандарты образования, математика, эпистема, эпистемодидактические представления, школьное образование.

Standards, mathematics, episteme, episteme and didactics conceptualization, school education.

 

 

Инновационный школьный предмет

Innovative school subject

 

Вицлак Г., Кюн Х., Данике Б., Хенниг Г.,  Бауэр Е.А., Кабардов М.К.

Vitslak G., Kun Kh., Danike B., Khennig G., Bauer E.A., Kabardov M.K.

 

Аннотация. В статье речь идет об инновационном  школьном предмете «Счастье и ответственность», разработанном Г.Хеннигом и Б.Данике. Цели данного предмета: социальное обучение – психическое здоровье – физическое здоровье; восприятие свободы отдельным человеком, ответственность по отношению к остальному миру и оптимизация учебного климата, а именно ─ воздействие на качество обучения.

In this article we are talking about the innovative school subject "Happiness and responsibility", developed by G.Hennig and B.Danike. The purpose of this subject: social learning - mental health - physical health; perception of freedom by individual, responsibility towards the rest of the world and the optimization of educational climate, namely ─ impact on the quality of education.

Ключевые слова.  Инновационный школьный предмет, тренинг жизненных умений, социализация, социально-психологическая адаптация подростков, межкультурное обучение.

Innovative school subject, life skills training, socialization, social and psychological adaptation of adolescents, intercultural learning.

 

 

ИЗ РЕДАКЦИОННОЙ ПОЧТЫ

FROM EDITORIAL MAIL

 

Роль ДПО в подготовке конкурентоспособного  специалиста.

FVE (further vocational education) role in the preparation of a competitive specialist.

 

Федорова Ю.А., Илюшина Н.С.

Fedorova J.A., Ilyushina N.S.

 

Григорьева М.Б.

Применение интернет-технологий в процессе обучения аудированию в вузе

Grigoryeva M.B.

The use of Internet technology in teaching listening comprehension in high school

 

Е.В.Лобанова, г. Москва

Основной приоритет в реформировании

современного образования

 

E.V.Lobanova, Moscow

The main priority in reforming modern education