Купить№ 6 2014
«ПЕДАГОГИКА» №6, 2014
СОДЕРЖАНИЕ
О формировании познавательных действий
в учебной деятельности
About forming cognitive actions in training activities
В.С. Лазарев
V.S. Lazarev
Аннотация. В статье рассматривается проблема реализации ФГОС общего образования в части формирования у учащихся универсальных учебных действий. Исходя из психологической теории мышления, выделяются условия, создание которых в учебном процессе необходимо для формирования этих действий. Показывается, что полноценное введение ФГОС требует удвоения содержания образовательных программ за счет введения, наряду с предметным, деятельностного содержания и принципиального изменения образовательных технологий. Описывается концептуальная схема формирования познавательных действий в учебной деятельности.
The problem of implementation of general education FSES in case of forming at pupils of universal educational actions is considered in the article. On the assumption of the psychological theory of thinking, the conditions which creation in educational process is necessary for formation of these actions are allocated. It's shown that full introduction of FSES demands doubling of the maintenance of educational programs due to introduction, along with subject, the activity contents and basic change of educational technologies. The conceptual scheme of formation of informative actions in educational activity is described.
Ключевые слова. Введение ФГОС в школе, универсальные учебные действия, условия формирования умственных действий, деятельностное содержание образования, типы познавательных задач, концепция формирования у учащихся познавательных действий.
FSES introduction at school, universal educational actions, conditions of mental activities formation, the activity content of education, types of cognitive tasks, the concept of formation at pupils of cognitive actions.
Научные сообщения
Scientific reports
ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
EDUCATION FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT: INTERACTION OF SUBJECTS
Е.Н. Дзятковская
E.N. Dzyatkovskaya
Аннотация. Дана характеристика общекультурных идей устойчивого развития, реализация которых в школе требует взаимодействия учебных предметов. Дифференцированы образование об устойчивом развитии и образование для устойчивого развития; а также разные виды взаимодействия учебных предметов: меж-, мета- и транспредметные. Представлена авторская модель транспредметного взаимодействия как аналог функциональной системы.
Ключевые слова: общеобразовательная школа, образование для устойчивого развития; взаимодействие учебных предметов.
The article considers the characteristic of common cultural ideas of a sustainable development which realization at school demands interaction of subjects. The author differentiates education about sustainable development and education for sustainable development; as well as differentiated types of subject interactions: inter, multi and trans disciplinary. The author's model of trans disciplinary interactions as analog of functional system is presented.
Keywords: comprehensive school, education for sustainable development; interaction of subjects.
ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ РАБОЧИХ КАДРОВ В РФ
PROBLEMS OF REGULAR LABOR FORCE TRAINING IN THE RUSSIAN FEDERATION
Е.В.Ткаченко
E.V.Tkachenko
Аннотация. В статье убедительно показано, что переструктуризация системы подготовки рабочих кадров осложнена правовыми, экономическими, социальными трудностями, противоречиями в законодательном и нормативно-правовом обеспечении. Она также дает целостное представление о состоянии указанной проблемы как в теории, так и на практике, что позволяет не только объективно оценить ее состояние, но и определить в целом пути развития среднего профессионального образования.
In article it is convincingly shown that restructurization of preparation system of labor force is complicated by legal, economic, social difficulties, contradictions in legislative and standard legal support. It also gives a complete idea of a condition of the specified problem both in the theory, and in practice that allows not only to estimate objectively its state, but also to define in the whole way of development of secondary professional education.
Ключевые слова. Профессия, рабочие кадры, профессиональная подготовка, рынок труда, социальные предпосылки, система образования, государственная политика.
Profession, labor force, vocational training, labor market, social prerequisites, education system, state policy.
Инновационное образование: дидактический анализ
Innovative education: didactic analysis
М.В.Кларин
M.V.Klarin
Аннотация. Представлены инновационные феномены практики непрерывного образования, возникающие в них концептуальные разрывы, которые ставят новые вопросы перед современной дидактикой. Предложено понимание инновационного образования как порождения и освоения объективно нового культурного опыта. Инновационное образование рассматривается как средство прохождения кризисных ситуаций индивидуального и/или коллективного субъекта (ситуации жизненного, профессионального, производственного, организационного кризиса). В социальном плане инновационное образование может поддерживать позитивный, ненасильственный путь социальной трансформации в развитии современного общества.
Innovative phenomena of practice of the continuous education, conceptual gaps arising in them which raise new questions for modern didactics are presented. The understanding of innovative education as generation and development of objectively new cultural experience is offered. Innovative education is considered as means of passing crisis situations of the individual and/or collective subject (situations of vital, professional, production, organizational crisis).In the social plan innovative education can support a positive, nonviolent way of social transformation in development of modern society.
Ключевые слова: дидактика, инновационное образование, инновационность, интерактивное обучение, концептуальные вызовы, коучинг, культура, непрерывное образование, образование взрослых, парадокс, развитие лидерства, последипломное профессиональное образование, субъект образования, организационные изменения, целостный опыт.
Didactics, innovative education, innovativeness, interactive training, conceptual calls, coaching, culture, continuous education, education of adults, paradox, leadership development, post degree professional education, subject of education, organizational changes, complete experience.
Определения целей и задач
педагогических диссертационных работ
Definitions of the purposes and tasks of pedagogical thesis research
Е.М.Хрыков
E.M.Khikov
Аннотация. Статья посвящена обоснованию теоретических основ определения целей и задач педагогических диссертационных работ. Для этого проведен анализ научного аппарата и содержания авторефератов 240 диссертационных работ педагогической направленности. В статье проанализированы типичные недостатки формулирования целей и задач педагогических научных работ, охарактеризованы стереотипные представления и традиции их определения. Автором предложены модельные варианты целей и задач диссертационных работ, а также требования к их определению.
Article is devoted to justification of theoretical bases of definition of the purposes and problems of pedagogical thesis research. The analysis of the scholarly apparatus and contents of 240 thesis research auto abstract of pedagogical orientation is carried out for this purpose. In article typical shortcomings of the purposes and problems formulation of pedagogical scientific works are analyzed, stereotyping and traditions of their definition are characterized. The author offered model options of the purposes and problems of thesis researches, and also requirements to their definition.
Ключевые слова: теоретические основы, цели педагогических диссертационных работ, задачи педагогических диссертационных работ.
Theoretical bases, purposes of pedagogical thesis researches, problems of pedagogical thesis researches.
Вопросы обучения и воспитания
Training and education questions
РАБОТА НАД ЛЕКЦИЕЙ ПОСЛЕ ЛЕКЦИИ
WORK ON LECTURE AFTER LECTURE
В.Г.Пухальская, А.Ю.Кулинкович
V.G.Pukhalskaya, A.U.Kulinkovich
Аннотация. Качество лекции во многом зависит от умения преподавателя выявлять свои ошибки. Для этого необходимо анализировать конспекты студентов, оценивать работу слушателей в аудитории, постоянно редактировать текст своей лекции и иллюстрации с учетом исходного уровня знаний и результатов опроса учащихся на семинарах и экзаменах. В статье приводятся советы великих педагогов по улучшению качества лекций и публичных выступлений.
Quality of lecture in many respects depends on ability of the teacher to reveal his mistakes. For this purpose it is necessary to analyze abstracts of students, to estimate work of listeners at audiences, constantly to edit the text of the lecture and an illustration taking into account initial level of knowledge and results of recitation at seminars and examinations. Councils of great teachers on improvement lectures quality and public statements are given in article.
Ключевые слова. Вузовская лекция, публичное выступление, студенческий конспект лекции, методическая работа, лекционная презентация.
High school lecture, public statement, student's abstract of lecture, methodical work, lecture presentation.
Понятие индивидуального образовательного маршрута в психолого-педагогической теории
Concept of an individual educational route in psychology and pedagogical theory
О.А.Комиссарова
O.A.Komissarova
Аннотация. В статье рассмотрены подходы к раскрытию сущности понятия «индивидуальный образовательный маршрут» применительно к общеобразовательной школе и к среднему профессиональному образованию. Показано, что профессиональное обучение в соответствии с индивидуальными и образовательными возможностями студента позволяет раскрыть новые механизмы в формировании специалиста среднего звена.
In article approaches to disclosure of the concept "individual educational route" essence in relation to comprehensive school and to secondary professional education are considered. It is shown that the vocational education according to individual and educational opportunities of the student allows to open new mechanisms in formation of the expert of middle rank.
Ключевые слова. Индивидуальный образовательный маршрут, индивидуальная образовательная программа, субъектно-уровневый учебный план, среднее профессиональное образование, тьютор, личностный потенциал, компетентность, профессиональный модуль.
Individual educational route, individual educational program, subject and level curriculum, secondary professional education, tutor, personal potential, competence, professional module.
Татарские пословицы в контексте педагогики детства
The Tatar proverbs in the context of childhood pedagogy
Ф.С.Газизова, Т.Р.Маликов
F.S.Gazizova, T.R.Malikov
Аннотация. В статье рассматриваются татарские пословицы о рождении и воспитании детей. Отмечается их педагогическая актуальность и роль в решении основных воспитательных задач.
In article the Tatar proverbs about the birth and upbringing of children are considered. Pedagogical relevance and role in the solution of the main educational objectives are noted.
Ключевые слова. Педагогические ценности, воспитание, образование, педагогика детства, народная педагогика, пословицы, поговорки, народная мудрость.
Pedagogical values, upbringing, education, childhood pedagogics, national pedagogics, proverbs, sayings, popular wisdom.
Креативно-акцентные системы обучения в вузах МВД России
Creative and accent systems of training in higher education institutions of the Ministry of Internal Affairs of Russia
МещеряковаЕ. И.
Mesheryakova E.I.
Аннотация. В статье представлены содержательные характеристики креативных систем обучения, проектирование и применение которых осуществляется с учетом специфики ведомственного образования. Показаны мировоззренческий, культуротворческие акценты креативных систем, а также акценты, определяемые спецификой обучения юридическим дисциплинам.
Substantial characteristics of creative systems of training, design and application of which is carried out taking into account specifics of departmental education are presented in the article. World outlook, cultural and creative accents of creative systems, and also the accents determined by specifics of training in legal disciplines are shown.
Ключевые слова. Креативные системы обучения, правовое мировоззрение, специфика обучения юридическим дисциплинам.
Creative systems of training, legal outlook, specifics of training in legal disciplines.
Кадры науки, культуры, образования
Cadres of science, culture, education
Исторические аспекты и современные задачи подготовки учителя
Historical aspects and modern tasks of teacher training
ШайденкоН. А.
Shaidenko N.A.
Аннотация.В статье представлена научная база, на которой строилась российская система подготовки педагогических кадров, и прослеживаются изменения в отечественной системе педагогического образования. Анализируется зарубежный опыт подготовки учителей. Предлагается ряд ключевых элементов, которые могут послужить опорой для построения новой системы педагогической подготовки.
The article presents the scientific base on which the Russian system of pedagogical cadres training was built and changes in domestic system of pedagogical education. Foreign experience of teachers training is analyzed. A number of key elements which can serve as a support for creation of new system of pedagogical preparation are offered.
Ключевые слова. Подготовка учителя; педагогическое образование; система подготовки педагогических кадров; прикладной бакалавриат; широкий бакалавриат; магистратура.
Training of the teacher; pedagogical education; system of pedagogical cadres training; applied bachelor degree course; wide bachelor degree course; magistracy.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
PSYCHOLOGICAL TRAINING OF FUTURE TEACHER IN THE CONDITIONS OF EDUCATIONMODERNIZATION
Р.М.Фатыхова
R.M.Fatihova
Аннотация. В статье дан краткий анализ становления и состояния психологической подготовки будущего учителя в педагогическом университете. Рассмотрены пути повышения эффективности психологической подготовки как важнейшего ресурса изменения системы профессионального педагогического образования.
The article presents a brief analysis of formation and a condition of psychological training of future teacher at the Pedagogical University. The ways to increase the effectiveness of psychological training as an essential resource of changes in the system of professional teacher education are considered.
Ключевые слова. Психологическая подготовка, концепция, компетентность, деятельность, мотивация, педагогическая направленность, качество образования.
Psychological training, conception, competence, activity, motivation, pedagogical orientation, quality of education.
Формирование новых профессиональных компетентностей у преподавателей в свете введения ФГОС
Formation of new professional competences at teachers in the light of FSES introduction
И.В.Шонтукова
I.V.Shontukova
Аннотация. В статье сделана попытка обозначить тот круг вопросов, которые выходят на новые компетентности учителя, перечислить сами эти компетентности, определить пути их формирования и обобщить все сказанное в некую компетентностную модель современного учителя.
In article attempt to designate that circle of questions which go on new competence of the teacher, to list these to competence, to define ways of their formation and to generalize everything told in a certain competence-based model of the modern teacher is made.
Ключевые слова. Профессиональные компетентности, образовательные стандарты нового поколения, универсальные учебные действия, результаты освоения образовательной программы.
Professional competence, educational standards of new generation, universal educational actions, results of development of an educational program.
НЕПРЕРЫВНОЕ ПОСЛЕДИПЛОМНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ
CONTINUOUS POSTDEGREE EDUCATION OF TEACHERS
Г.П.Новикова
G.P.Novikova
Аннотация. В статье рассматривается система непрерывного последипломного образования педагогических кадров в контексте профессиональной инновационной деятельности. Характеризуется процесс повышения квалификации и подготовки педагогов к исследовательской деятельности в области внедрения инновационных технологий и вариативных форм дошкольного, школьного, вузовского и последипломного непрерывного образования в Институте развития образовательных технологий (ИРОТ).
In article the system of continuous post degree education of pedagogical cadres in the context of professional innovative activity is considered. Process of professional development and training of teachers for research activity in the field of introduction of innovative technologies and variable forms of preschool, school, high school and post degree continuous education at the Institute of Development of Educational Technologies (IDET) is characterized.
Ключевые слова. Непрерывное последипломное образование, профессиональная инновационная деятельность, междисциплинарная комплексная программа, информационно-поисковая система педагогического прогнозирования.
Continuous post degree education, professional innovative activity, interdisciplinary comprehensive program, information retrieval system of pedagogical forecasting.
История школы и педагогики
School and pedagogics history
Философско-педагогические взгляды В.В. Розанова
- V. Rozanov's philosophical and pedagogical views
Шапошников Л.Е.
Shaposhnikova L.E.
Аннотация. В статье анализируются педагогические взгляды В.В.Розанова, отстаиваемые им принципы построения системы образования — такие, как «национальность, семейность и практицизм». Отмечается, что особое внимание он уделяет личности учителя, характеризуя те качества, которыми должен обладать педагог. В работе рассматриваются также подходы мыслителя к оценке соотношения традиции и новаторства в отечественном образовании, обращается внимание на значение продуктивной государственной политики в сфере образования.
In article V.V.Rozanov's pedagogical views, defend by him the principles of creation of an education system — such as "a nationality, domesticity and practicableness" are analyzed. It is noted that he pays special attention to the identity of the teacher, characterizing those qualities which the teacher has to possess. In research approaches of the thinker to an assessment of tradition and innovation ratio in domestic education are considered also, the attention to value of productive public policy in education is paid.
Ключевые слова: образование, воспитание, учитель, ученик, гимназия, университет, традиция, реформаторство, самобытный, национальный, заимствование, культурный.
Education, bringing up, teacher, pupil, grammar school, university, tradition, reformation, original, national, loan, cultural.
Институционализация системы ремесленного образования в России в ХVII - начале ХХ в.
Institutionalization of craft education system in Russia in XVII - the beginning of the XX century.
А.Е.Ефанов, А.В.Моисеев
A.E.Efanov, A.V.Moiseev
Аннотация. В статье рассматриваются культурно-исторические и социально-экономические предпосылки институционализации ремесленного образования в России в ХVII - начале ХХ в. Авторы статьи делают попытку актуализировать значение историко-педагогического наследия отечественной ремесленной школы в новых образовательных реалиях.
In article cultural and historical, social and economic prerequisites of an institutionalization of craft education in Russia in XVII - the beginning of the XX century are considered. Authors of article make attempt to staticize value of historical and pedagogical heritage of domestic craft school in new educational realities.
Ключевыеслова. Ремесленная деятельность, ремесленник, обучение ремесленным профессиям, система ремесленного образования.
Craft activity, handicraftsman, training in craft professions, system of craft education.
Сравнительная педагогика
Comparative pedagogics
Модели управления образовательными учреждениями
в европейских странах
Models of educational institutions management in the European countries
Д.А.Торопов
D.A.Toropov
Аннотация: В статье рассматриваются популярные в немецкоязычных странах модели управления общеобразовательными и профессиональными учебными заведениями, в частности Сент-Галленская модель, «школа как обучающая организация» и модель «самостоятельной школы».
In article popular models of general and professional educational institutions management in the German-speaking countries, in particular Saint-Gallenskaya model, "school as the training organization" and model of "independent school" are considered.
Ключевые слова: профессиональное образование, модели, категории, современная школа, инновации, поддерживающий процесс.
Professional education, models, categories, modern school, the innovations, supporting process.
СЛАВЯНСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ В СТРАНАХ СНГ КАК ФАКТОР
РАЗВИТИЯ ИНТЕГРАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ
Slavic universities in CIS countries as the factor of integration processes development
Мариносян Т.Э.
Marinosyan T.E.
Аннотация. В статье рассматривается вклад образовательных учреждений с преподаванием на русском языке в формирование единого (общего) образовательного пространства Содружества Независимых Государств. Эти образовательные учреждения способствуют не только развитию и взаимообогащению культуры народов, формированию единого образовательного пространства, но и интеграции в сфере экономики и науки. Они играют особую роль в распространении русской словесности и культуры в странах Содружества.
In article the contribution of educational institutions with teaching in Russian in formation of uniform (general) educational space of the Commonwealth of Independent States is considered. These educational institutions promote not only development and mutual enrichment of culture of the peoples, formation of uniform educational space, but also integration in the economy and science sphere. They play a special role in distribution of the Russian literature and culture in the Commonwealth countries.
Ключевые слова. Содружество Независимых Государств (СНГ), Образовательные учреждения с преподаванием на русском языке, Славянский университет, гуманитарное сотрудничество государств–участников СНГ.
The Commonwealth of Independent States (CIS), Educational institutions with teaching in Russian, Slavic university, humanitarian cooperation of the participating states of the CIS.
